Çeviri sürecinde 5 adım, Profesyonel çevirmenler bu 5 aşamalı dil çeviri sürecine çok dikkat ederler. Bunun nedeni, çeviri işinin zihinsel olarak zorlu bir görev olmasıdır. Bu nedenle, bunu iyi bir şekilde gerçekleştirmek için kapsamlı ve disiplinli bir çeviri sürecine ihtiyaç vardır.
En iyi uygulama dil çeviri süreci şu 5 adımı içerir
1. Çevrilecek metnin kapsamını belirleyin
2. İlk çeviri
3. Çevirinin doğruluğunu inceleyin
4. Ara verin
5. Çeviri ifadesini hassaslaştırın
1. Adım:
Çeviri sürecinde 5 adım, Çevrilecek metnin kapsamını belirleyin İlk adım, çevireceğiniz metin için bir fikir edinmektir. Yani konu ve içerik, ne kadar sürdüğü, yazı stili, teknikse, çeşitli bölümler vb. Çevirmen, içeriğe genel bir bakış elde etmek için genellikle metnin bölümlerini okur veya gözden geçirir. Araştırmaları gereken temel kavramları veya terminolojiyi not edebilirler ve herhangi bir ön arka plan okumasına ihtiyaç olup olmadığına karar verirler. Bazen çeviriye başlamadan önce anahtar terimleri nasıl çevireceklerini araştırıp çözerler.
Adım 2:
Çeviri sürecinde 5 adım, İlk çeviri Şimdi, genellikle bir seferde 5-10 kelimelik parçalar halinde belgeyi sistematik olarak çeviriyorlar. Tek tek metin parçalarının uygun uzunluğunu seçmek önemlidir. İdeal olarak, her bir parça ayrı ve tam bir anlam birimi olacaktır. Ayrıca her parçanın kısa süreli bellekte tutulacak kadar kısa olması gerekir. Yaklaşık 10 kelimeden fazla herhangi bir şey bir mücadele olabilir. Cümleler genellikle bundan daha uzundur, bu nedenle genellikle daha kısa birimlere bölünmeleri gerekecektir. Çok kısa veya ayrı anlam birimleri olmayan parçalarla çalışmak, doğal olmayan ve muhtemelen belirsiz bir çeviri üretme eğilimindedir. Öte yandan, kolayca hatırlanamayacak kadar uzun parçalarla çalışmak, çeviride bazı anlamların gözden kaçma riskini taşır.
3. Adım:
Çeviri sürecinde 5 adım, Çevirinin doğruluğunu inceleyin İlk taslak tamamlandıktan sonra, tercüman her bir metin parçasını orijinal (kaynak) metinle karşılaştırarak çeviri üzerinde metodik olarak çalışacaktır. Buradaki birincil amaç, herhangi bir içeriği kaçırmadıklarını veya herhangi bir anlamı yanlış yorumlamadıklarını onaylamaktır. Çoğu çevirmen, bu adımda biraz doğal olmayan veya uygunsuz ifadeleri de belirleyecek ve geliştirecektir.
4. Adım:
Ara verin Bir sonraki adım çok basit – çeviriyi bir kenara koyun ve biraz ara verin. İdeal olarak bu birkaç saat veya bir gecede olmalıdır. Fikir, daha etkili bir beşinci ve son adım sağlamak için tamamen zihni temizlemektir.
5. Adım:
Çeviri ifadesini hassaslaştırın Son adımda, çevirmen çeviriyi bu kez kaynak belgeye atıfta bulunmadan, yalnızca ifade kalitesine bakarak okur. Çevrilen metni daha da hassaslaştırmak ve “cilalamak” için son düzenlemeleri yapacaklar.
Dil çeviri süreciyle ilgili önemli SSS’ler Tüm çevirmenler bu süreci takip ediyor mu?
Çeviri sürecinde 5 adım, Tek kelimeyle hayır. Profesyonel çevirmenler, üçüncül çeviri çalışmalarının bir parçası olarak bu 5 adımlı metodolojiyi öğrenirler. İçlerinde detaylandırıldığından ve ihtiyacını anladıklarından, otomatik olarak onu takip etmeli ve kısa yollardan yararlanmamayı bilmelidirler. Profesyonel çevirmen için yaptığınız şey bu, çevirilerin yapılma şeklidir. Aynı şey eğitimsiz çevirmenler için söylenemez. Temel olarak bu resmi çeviri eğitimi olmadan, birinin içgüdüsel olarak bu adımları benimsemesi pek olası değildir. Hatta onlara olan ihtiyacı takdir bile edin. Bu durumda, eğitimsiz çevirmenlerin yalnızca en iyi uygulama olmayan, aynı zamanda çeviri sürecindeki doğal zorlukların üstesinden gelmek için yeterince sağlam ve güvenilir olmayan süreçleri sıklıkla kullanması şaşırtıcı değildir. Genellikle çeviri süreçlerindeki eksikliklerin ve dolayısıyla sundukları işin farkında değillerdir.
Çevirinin modası nasıl geçti?
Çeviri sürecinde 5 adım, 1960’larda ve sonrasında çeviri Anglo-Sakson dünyasında modası geçti. Bu, daha önce okul dil sınıflarının temel dayanağı olan geleneksel “gramer çevirisi” yöntemine bir tepkiydi. On dokuzuncu yüzyılda Latince ve Eski Yunanca öğretmek için dilbilgisi çevirisi geliştirilmiştir. Daha sonra amaç, bu saygıdeğer dillerin gramerini kendi iyiliği için anlamak ve onların harika edebiyatlarını okumaktı. Modern dil eğitimi, on dokuzuncu yüzyılın sonlarında müfredatta bir yer bulduğunda, yaklaşım devam ettirildi. Sınıflar tipik olarak kelime bilgisi ve dilbilgisi sunumunu içeriyordu. Sonra, genellikle hedef dilden öğrencilerin ana diline çeviri yapıldı.
Çeviri, anlamayı test etmenin etkili bir yoluydu. İyi öğrenciler, bir sözlük yardımıyla, genellikle oldukça karmaşık metinleri okuyabilir ve çevirebilir ve hatta yazabilir. Bu yaklaşım, yirminci yüzyılın ikinci yarısına kadar hüküm sürdü. Ancak ortaya çıkan “Fransız okul çocuğu” (veya Almanca – bunlar her zamanki iki dildi), ilgili ülkede serbest bırakıldığında talihsiz öğrenciyi mahsur bıraktı. Talihsiz öğrenci, daha karmaşık bir sohbete katılmak veya bir haber bültenini takip etmek bir yana, bir fincan kahve kadar sipariş veremeyecek veya bir garsonun cevabını anlayamayacaktır. Son yıllarda işler nasıl değişti!
Dil sınıflarında – ve yetişkinlere yönelik kendi kendine çalışma kurslarında da – hedef dili (L2) sınıfta olabildiğince, bazen – en azından sınıf bağlamında – az ya da çok toplamda kullanmaya odaklandı. ana dil yasağı (L1). Bu “iletişimsel” yaklaşım, Batı Avrupa ve Kuzey Amerika okul odalarında egemen olmuştur. Böyle bir ortamda çeviri çalışmaları hiç öne çıkmayabilir. Başka yerlerde, yazılı çeviri dil eğitiminde temel dayanak olarak kalmıştır (örneğin Rusya veya Japonya’da).
